为进一步推进我校学生工作队伍专业化、职业化建设，提升我校心理健康教育工作的科学性和实效性，全面提升素质教师心理健康工作素养，更好地对学生心理危机早发现、早预防、早干预，提高学生心理危机有效识别、应对和处理能力，我校邀请大连理工大学胡月教授作《大学生常见心理危机问题应对》专题培训。

此次培训由党委学生工作部主办和组织，于11月28日在软件园校区A5-602举行。党委学生工作部部长李伟、各学院党委书记（副书记）、全体素质教师参加。

胡月教授，大连理工大学心理健康教育与咨询中心主任，国内知名心理学者，国家心理咨询师职业培训师、中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册督导师。主持参与省部级课题研究50余项，在《中国临床心理学杂志》等核心学术期刊上发表论文50余篇，在人民出版社等出版专著共6部。曾获全国大学生心理工作先进个人、辽宁省心理名师、辽宁省优秀教师、大连市先进女职工等荣誉。

目前担任中国国家培训网心理训练师特聘培训专家，清华大学访问学者，教育部平安留学心理服务专家，教育部辅导员培训基地授课专家，中国心理卫生协会团体心理辅导与治疗专业委员会委员，中国心理卫生协会团体咨询与团体治疗专业委员会常委，辽宁省高校心理健康教育专家工作组组长等职务。

胡月教授通过列举大量实际工作中遇到的案例，从大学生常见心理危机问题识别、精神卫生法视角下的危机问题应对、现实心理危机问题处置三个方面展开，结合自身多年从事心理健康教育工作的丰富经验，系统介绍了心理危机应对策略，同时关于大学生常见危机问题应对进行了深入浅出的阐述和分析。

1、在心理问题的识别方面，胡月通过大量关于现实事件的典型案例分析，具体介绍了如何通过学业表现、生活事件、情绪表现等方面进行观察和测评，以及如何做好心理危机问题沟通、谈心谈话开展、干预方法有效使用等工作，并就共情、倾听等谈话技能进行了实践指导。

2、在精神卫生法视角下，关于心理危机问题的应对，胡月提到，主要体现在“素质教师应当学习和了解相关的精神卫生知识”、“加强大学生心理健康教育”、“关注学生心理健康状况”这三个方面。

3、在现实心理危机问题处置方面，胡月阐述了如何快速评估识别心理危机的标准。

同时结合日常工作，素质教师要在平时深入了解学生状态，做好学业、人际关系等方面的分类化、个性化指导，在日常工作中，要一切以学生的成长、利益、福祉为出发点，引导学生做自尊自信、理性平和、积极乐观的人。注重发挥家校联动工作机制，有效做好家校沟通。

针对素质教师日常工作中常见的困惑和问题，胡月教授结合丰富的工作经验一一给予解读和回应，并从心理中心专职教师和素质教师各自角度出发，准确提供了工作努力的方向。

通过本次培训，使全体学生工作人员对学生心理危机问题应对和处理有了进一步的的认识和把握，有效提升了我校学生工作人员的心理危机干预胜任力，为今后素质教师专业化、职业化发展提供了思路和方向。

党委学生工作部将继续以习近平总书记提出的“四有”好老师、“四个引路人”为标准创持续提升学工队伍的综合素质，共同做好学生教育管理工作，立足“为党育人，为国育才”，促进学生全面发展，实现学校高质量发展，从而更好地服务社会。