在青春的星河中,他们是点点微光,用倾听与陪伴照亮成长的暗夜。星光护航者,正是心理委员的温暖注脚。
在每个班级,总有一个温暖的身影。他们不是专业的心理咨询师,却是离你最近的“心灵哨兵”:在焦虑蔓延时化身情绪树洞,用同龄人的共鸣化解孤独;在迷茫困顿时成为指引微光,以朋辈的视角链接资源、传递温暖。
计算机与软件学院
王婉婷
人工智能22002班
王婉婷同学积极组织并参与心理健康活动,致力于帮助同学们解决各种心理问题。她擅长沟通,这让她能够有效地与同学们交流,并建立了深厚的信任关系。
王婉婷的兴趣爱好也十分广泛。她喜欢阅读、羽毛球、在闲暇时听一些轻音乐,这些柔和的旋律能够帮助她放松心情,缓解学习和工作带来的压力。
特色心理工作介绍
王婉婷为即将参加实训和考研的同学举办心理活动,主题为“考研 & 实训,轻松前行——心理调适指南”。活动帮助同学们应对压力,掌握心理调适技巧。
张靖迎
计算机23205班
张靖迎同学性格开朗,乐于助人,热爱心理学相关知识,积极参与学校组织的心理培训活动。在日常工作中,认真负责,善于倾听同学们的心声,帮助大家解决心理困惑,营造了良好的班级心理氛围。兴趣爱好广泛,喜欢阅读、运动和舞蹈。
特色心理工作介绍
张靖迎积极组织开展了一系列特色心理活动,取得了良好的成效。
心理班会:每月组织一次心理主题班会,围绕“情绪管理”“压力应对”“人际关系”等主题,通过游戏、讨论和分享等形式,帮助同学们提升心理素质。
朋辈辅导:主动关注同学心理状态,及时提供倾听与支持,帮助缓解压力。
心理知识宣传:通过班级群和公告栏定期分享心理健康知识,提升同学们的心理调适能力。
信息与商务管理学院
彭皙茹
财务23001班
彭皙茹同学性格开朗、善于倾听,始终秉持"用心陪伴,用爱沟通"的理念,关注同学们的心理健康。
特色心理工作介绍
为帮助同学们建立情绪认知与自我关爱的能力,彭皙茹策划了"认识情绪 拥抱自己"主题心理活动。本次活动通过三个互动性强的环节“心有千千结、情绪彩绘、 传递心愿”,让参与者在体验中收获成长,帮助同学们缓解压力、增进交流。
智能与电子工程学院
贾琪
电子24004班
贾琪同学始终保持积极的学习态度,致力于提升心理学专业能力。通过系统阅读和参加专项培训,他掌握了心理问题识别与应对问题技巧。作为心理委员,他具备强烈的责任心和沟通能力,能妥善处理团队关系。
特色心理工作介绍
在工作中,贾琪积极组织心理健康讲座和主题班会,普及心理知识,营造开放交流氛围。日常密切关注同学心理状态,运用专业技巧提供支持,并与心理健康中心老师保持协作。
通过持续努力,同学们的心理素养和应对能力显著提升。未来,他将继续以专业和热情履行心理委员职责,为同学们的心理健康保驾护航。
数字艺术与设计学院
卢子怡
视觉24002班
卢子怡同学热情开朗,好相处,关心同学。从开学到现在,她一直担任班级心理委员,积极投身班级心理健康工作,努力营造温暖、健康的班级氛围。
特色心理工作介绍
为了让同学们系统了解心理健康知识,卢子怡定期收集、整理相关资料。她主动与同学们沟通交流,认真倾听同学们的心声,及时发现并化解潜在的心理问题,确保每一位同学都能得到充分的关怀。
外国语学院
沈佳书
日语22004班
沈佳书同学精心设计特色互动性活动,比如“信件疗愈”和“心理树洞”,为同学们梳理内心,发现更好的自己。
特色心理工作介绍
信件疗愈,是一场穿越文字的心灵交流。写一封“给未来的自己”或“给过去的自己”的信,帮助梳理情感和树立信心,让同学们能够元气满满继续新的生活。
“心理树洞”则是通过隐匿提问箱的方式,将问题或内心困惑进行倾诉,沈佳书心理委员进行整理和解答,接纳每一份情绪,重视每一份心意,为大家难以公开的秘密保驾护航,舒缓情绪,为生活解压。
健康医疗科技学院
贺奥冉
医疗产品23001班
贺奥冉同学担任本班的心理委员、班长及院团委学生会新媒体中心文艺部副部长。性格活泼开朗,有很强的组织协调能力,注重全方面发展,在各类比赛上均取得优异成绩。
特色心理工作介绍
为引导同学们关注情绪状态,提升心理健康意识,贺奥冉组织班级开展“Emoji猜心情”心理活动。活动准备阶段,她收集并设计了丰富的emoji谜题。
活动过程中,同学们踊跃参与,通过对emoji的解读识别情绪,现场气氛热烈。互动环节大家分享情绪管理经验,进一步加深对情绪的理解。本次活动不仅帮助同学们掌握识别情绪的方法,还增进了彼此交流。
高等职业技术学院
郎笛妃
大数据23101班
郎笛妃同学认真负责,始终秉持"倾听、陪伴、支持"的理念开展各项工作。性格开朗的她善于沟通,曾系统学习心理健康知识和危机识别和沟通技巧,并通过阅读专业书籍、观看科普视频持续提升专业能力。工作中她严守保密原则,用心关注同学需求。
特色心理工作介绍
郎笛妃创新开展了多项特色工作:设立"心灵树洞"匿名信箱收集同学困惑,定期反馈解答;策划"压力释放周"等主题班会,组织手工课、夜跑等活动;每周在班级群推送"心理小贴士",分享焦虑管理、人际相处等实用知识。这些举措有效提升了班级同学的心理健康意识,获得广泛好评。
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