健康服务22001班 班级LOGO

健康服务22001班级由29名同学组成，其中包含团员16名、积极分子9名、预备党员2名。

入学以来班级平均学分绩点2.58，平均成绩77.1，班内4人成绩排名专业前5，班内6人成绩排名专业前10。班级在2023-2024学年获校“学风标兵班”，曾获校“先进班集体” 。

1、多维并行助力，保障学习成效

班内互助，传帮带良性共学。

面对班级中的“学困生”，建立了班内一对一或一对多学习互助小组，针对性地解决学习难题。在互助小组中，同学们相互鼓励、共同进步，形成了一种“传帮带”的良性循环。这不仅提高了“学困生”的学习成绩，也培养了他们自主学习的习惯。

双师共治，攻坚薄弱学科。

为了解决班级中的薄弱学科问题，我们实施了“双师共治”策略。即在每门薄弱学科上，除了常规的教师教学外，还增设一名助教或辅导老师，共同关注学生的学习进度和需求。这种双师教学模式，让学生在遇到难题时能够得到及时的解答，同时也激发了他们对学科的兴趣和求知欲。

主题班会，培养六边形性格。

班级倾力打造了爱国主义教育、学风建设、爱校荣校等多类别主题班会，鼓励大家研讨案例、自主发言、辩论输出，通过强化价值观和正能量学习、提升学术素养和学科内涵、培养爱校荣校意识，全方位培养学生的品格与人格，共同塑造了学生全面发展的六边形人格，助力他们成为德才兼备的社会栋梁。

2、专注专业领域，全面夯实基本功

      健康服务22001班对医学专业有浓厚的兴趣，对理论和实操课程都扎实学习，为专业发展夯实基础。

同学们课堂笔记详实有条理，并根据要点附上见解与疑问，方便课后复习；解剖学课程中，能做到人人手绘人体骨骼、器官等，精准还原复杂结构；作为先锋队伍走进学生社区、校园，全员手把手教学，大力普及急救知识；集思广益将创意医学理念融入日常，从创新医疗服务模式到特色康复方案设计，充分体现和融合专业特色与创新思维，为健康服务领域添砖加瓦。

课堂笔记

实验课程

素质教育项目

博物类科学绘图

医学手绘插画练习作品

3、科研竞赛拓展，力求实践发展

健康服务22001班在学科竞赛中，践行 “各执优势，组团发展” 策略。

通过定期举办项目讨论会搭建交流平台，激发团体创意。同时，依据同学兴趣专长组建工作小组，挖掘优势并精准分工，确保全员参与并取得成果。凭借这种紧密协作模式，班级推动学科竞赛项目 “连带式” 立项申报，一个项目带动多个相关项目，形成良性循环，为班级发展持续注入活力。

班级在多项赛事中屡获佳绩，在全国大学生创新创业能力大赛、美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）、“寻康杯”全国大学生健康管理情景模拟沙盘竞赛等国家级竞赛获奖6项；在辽宁省iCAN创新创业大赛、中国国际大学生创新大赛等省级竞赛中获奖30余项，提升集体专业素养，同时为学校和学院争光添彩。

4、热心公益服务，恒久传递正能量

在社区志愿服务方面，健康服务22001班也成绩亮眼。

在校内，组织八段锦活动，传承传统健身文化；开展药茶公益活动，普及养生理念；大拇指讲师团分享健康知识；定期举办学长经验分享会助力学弟学妹。

在校外，班级深入社区举办急救技能培训，实操演示助居民掌握自救互救本领；开展扫楼行动，清理楼道杂物改善环境；制作反诈手册，上门讲解常见诈骗案例。

节假日，海边垃圾清扫守护海洋生态，养老院表演聊天为老人送欢乐。这些志愿服务彰显了青年学子的社会责任感，以行动诠释奉献精神，收获居民称赞，在社区服务中留下温暖而明亮的印记。

健康服务22001班的公益服务之路自班级组建开始一直坚持，未曾停息。他们用青春的汗水与智慧，在社会服务的舞台上书写着动人篇章，彰显了青年学子高度的社会责任感与担当精神。

健康服务22001班不仅是知识的汇聚地，更是品德的修炼场，他们以青春为笔，以责任为墨，在学术、实践、公益的画卷上，绘就出绚丽多彩的篇章。未来，健康服务 22001班将继续秉持初心，砥砺奋进，用热血与智慧为健康服务领域添砖加瓦，以担当与奉献诠释新时代青年的使命，奔赴更广阔的星辰大海，书写更多的辉煌。

党委学生工作部推出“亮星”计划，陆续推送大东软优秀班级事迹，希望全体同学以优秀为目标，以团队优秀为己任，成为大东软“亮眼的群星”。